一、課前準(zhǔn)備:

同學(xué)們，你們好!請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書(shū)、鉛筆、字典，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。

二、讀文提問(wèn)題：

1、出示課題: 20課《女?huà)z補(bǔ)天》,請(qǐng)同學(xué)們出聲讀課文，把字音讀正確,想一想有什么不懂的問(wèn)題。

2、讀詞語(yǔ)：

師：練習(xí)把生字詞讀準(zhǔn)確。

生讀：敗失敗支支起柱柱子類人類野野獸

師：再把認(rèn)讀的詞語(yǔ)讀一讀。

生：讀：撞去發(fā)誓液體停歇天塌地陷

3、提問(wèn)題：

師：文中的詞語(yǔ)你們都讀準(zhǔn)確了，那么還有什么懂的問(wèn)題嗎?

生：1、我想知道女?huà)z是誰(shuí)?

2、她為什么要補(bǔ)天呢?

3、她是怎樣補(bǔ)天的呢?

4、她把天補(bǔ)好了嗎?

師：讓我們一起學(xué)習(xí)，來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。

三、讀文，解決問(wèn)題。

(一)解決問(wèn)題(1)女?huà)z是誰(shuí)?

師：你們想先解決哪個(gè)問(wèn)題呢?

生：我覺(jué)得應(yīng)該先解決女?huà)z是誰(shuí)?

師：你們讀一讀課文，找一找哪寫(xiě)著呢?

生：第3自然段開(kāi)頭寫(xiě)著呢。讀“女?huà)z是人類的母親”。

師：誰(shuí)知道為什么稱女?huà)z是我們?nèi)祟惖哪赣H呢?

生：我從動(dòng)畫(huà)片上看到是女?huà)z捏泥人創(chuàng)造了我們?nèi)祟悺?/p>

師：我們?nèi)苏媸桥畫(huà)z用泥捏的嗎?同學(xué)們都知道不是，我們?nèi)耸穷惾嗽匙兂傻模畫(huà)z摶土造人是個(gè)神話故事。

(二)解決問(wèn)題(2)女?huà)z為什麼補(bǔ)天?

師：女?huà)z是誰(shuí)同學(xué)們知道了，那么她為什么要補(bǔ)天呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看你們自己能不能從課文中找出答案嗎?

生∶讀第2自然段：

(1、是火神和水神打架，天塌了……2、人類受到了傷害。)

師：女?huà)z看到了天塌地陷，人類遭受了傷害，她的心情怎么樣呢?

生: 她很心疼，很著急。

師：怎么才能把女?huà)z的這種心情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)呢?同學(xué)們你們練一練。

(三)解決問(wèn)題(3-4)女?huà)z是怎麼補(bǔ)天的?天補(bǔ)好了沒(méi)有?

師：通過(guò)讀書(shū)，你們自己解決了女?huà)z為什么要補(bǔ)天這個(gè)問(wèn)題，那么女?huà)z是怎么補(bǔ)天的呢?天補(bǔ)好了嗎?課文哪寫(xiě)著呢?

生：課文的第4自然段寫(xiě)著呢。

師：這一自然段是這篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容。我們?cè)趺磳W(xué)呢?我想我們師生合作來(lái)學(xué)習(xí)。我提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出答案，用朗讀來(lái)回答。這是學(xué)習(xí)課文的一個(gè)好方法。

師問(wèn)：女?huà)z用什么來(lái)補(bǔ)天?

生讀：女?huà)z采來(lái)……

師追問(wèn)：女?huà)z是用五彩的石子補(bǔ)天嗎?

生：不是，它是用五彩的石子煉成的稠稠的液體來(lái)補(bǔ)天的。

師問(wèn)：她是怎樣把稠稠的液體送上天的呢?

生讀：她駕著……

師問(wèn)：她用了多長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)天呢?

生讀：不知多少天……

師追問(wèn)：女?huà)z是補(bǔ)了一次嗎?

生：不是，她補(bǔ)了好多好多次呢!

師追問(wèn)：那你體會(huì)到什么?

生：她非常辛苦。

師問(wèn)：她把天補(bǔ)好了嗎?

生讀：她終于……

師：剛才我們用了提問(wèn)、讀書(shū)回答的方法學(xué)習(xí)了第四自然段，解決了同學(xué)們提出的女?huà)z是怎麼補(bǔ)天的，天補(bǔ)好了沒(méi)有這兩個(gè)問(wèn)題，你們也可以用用這個(gè)方法來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。再看著圖畫(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)女?huà)z是怎么補(bǔ)天的。

師：女?huà)z終于把天補(bǔ)好了，天空多美麗啊!怎么讀課文的最后一段呢?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

師：同學(xué)們，你們提出的四個(gè)問(wèn)題解決了嗎?

生：解決了。

師：你們學(xué)習(xí)了一個(gè)神話故事，高興嗎?

生：高興。

師：請(qǐng)同學(xué)帶著高興的心情讀讀課文的第一自然段。

四、留作業(yè)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

師：你們希望老師給你們留點(diǎn)什麼作業(yè)?

生：把這課書(shū)中的生字寫(xiě)一寫(xiě)。

師：我也想給你們留這項(xiàng)作業(yè)。你們仔細(xì)看一看，在寫(xiě)：敗、支、柱、類、野、獸這幾個(gè)生字時(shí)，你們有什么困難?或是有什么要提醒同學(xué)注意的呢?

生：我想提醒大家：寫(xiě)“敗”字時(shí)要注意的是：左邊的“貝”字最后一筆不能寫(xiě)成捺，應(yīng)寫(xiě)成點(diǎn)，右邊是4筆反文，不是3筆折文。

生：“野”字是里外的“里”和預(yù)習(xí)的“預(yù)”的左半部分組成的。

師：同學(xué)們，里外的“里”在野字中做偏旁的時(shí)候，“里”字的最后一筆橫就寫(xiě)成提了。還有就是“野”的右半部分的第二筆是點(diǎn)不要丟掉。寫(xiě)完生字后，還要把生字詞寫(xiě)一寫(xiě)，記一記。還想留點(diǎn)別的作業(yè)嗎?

2、把這個(gè)神話故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

3、我國(guó)有許多神話故事，你們可以看看這方面的動(dòng)畫(huà)片，也可以找來(lái)這些故事談一談。