整頓乾坤手段，指授英雄方略，雅志若為酬
出自宋代戴復(fù)古《水調(diào)歌頭 題李季允侍郎鄂州吞云樓》：
輪奐半天上，勝概壓南樓。
籌邊獨(dú)坐，豈欲登覽快雙眸。
浪說(shuō)胸吞云夢(mèng)，直把氣吞殘?zhí)敚鞅蓖裰荨?br>百載一機(jī)會(huì)，人事恨悠悠。
騎黃鶴，賦鸚鵡，謾風(fēng)流。
岳王祠畔，楊柳煙鎖古今愁。
整頓乾坤手段，指授英雄方略，雅志若為酬。
杯酒不在手，雙鬢恐驚秋。
注釋參考
整頓乾坤
乾、坤：八卦中的兩個(gè)卦名，指天和地。指整頓混亂局面，使天下恢復(fù)應(yīng)有的秩序，社會(huì)趨于安定。手段
手段 (shǒuduàn) 為某種目的采取的方法、措施 means 為挽救病人的生命,醫(yī)院采取了一切可能的手段 待人處世的不正當(dāng)方法 method 欺騙手段 本領(lǐng);能耐 ability 他辦事很有手段指授
(1).指導(dǎo)；傳授。 漢 班固 《bai{1*1}虎通·三教》：“立三教以相指授?！?唐 韓愈 《送水陸運(yùn)使韓侍御歸所治序》：“相原隰之宜，指授方法，故連二歲大熟?！薄豆沤裥≌f(shuō)·張道陵七試趙昇》：“真人見(jiàn) 昇 長(zhǎng) 二人道心堅(jiān)固，乃將生平所得秘訣，細(xì)細(xì)指授?！?魯迅 《吶喊·阿Ｑ正傳》：“ 阿Ｑ 本來(lái)也是正人，我們雖然不知道他曾蒙什么明師指授過(guò)，但對(duì)于‘男女之大防’卻歷來(lái)非常嚴(yán)。”
(2).猶指示。《新唐書·李吉甫傳》：“又請(qǐng)自往招 元濟(jì) ，茍逆志不悛，得指授羣帥俘賊以獻(xiàn)天子?！?明 陳子龍 《傷春》詩(shī)之二：“詔書頻指授，使者日倥傯?！?/p>
英雄
英雄 (yīngxióng) 非凡出眾的人物。指見(jiàn)解、才能超群出眾或領(lǐng)袖群眾的人 hero 總攬英雄?！度龂?guó)志·諸葛亮傳》 英雄樂(lè)業(yè)。 英雄無(wú)覓孫仲謀處。—— 宋· 辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》方略
方略 (fānglüè) 方針和策略;方法與謀略 general plan 以魯肅為贊軍校尉,助畫方略?！顿Y治通鑒》 方略既定,重在實(shí)施 建國(guó)方略雅志
平素的意愿?！度龂?guó)志·魏志·高貴鄉(xiāng)公髦傳》：“關(guān)內(nèi)侯 王祥 履仁秉義，雅志淳固?！?宋 蘇軾 《八聲甘州·寄參寥子》詞：“約他年，東還海道，愿 謝公 雅志莫相違?！?明 高啟 《詠隱逸》之一：“ 子平 謝累辟，雅志在隱居?！?沉昌直 《＜柳溪竹枝詞＞序》：“獨(dú)是予也不才， 分湖 故事，雅志搜羅。顧以年年奔走，百無(wú)一成?！?/p>
若為
(1).怎樣；怎樣的。《南齊書·高逸傳·明僧紹》：“天子若來(lái)，居士若為相對(duì)？” 唐 蕭意 《長(zhǎng)門失寵》詩(shī)：“不知金屋里，更貯若為人？” 宋 蘇軾 《和沉立之留別詩(shī)》之二：“試問(wèn)別來(lái)秋幾許，春江萬(wàn)斛若為量？” 清 納蘭性德 《浣紗溪》詞：“身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲。深秋遠(yuǎn)塞若為情！” 寧調(diào)元 《燕京雜詩(shī)》：“弦管 燕京 三月天，風(fēng)沙撲面若為憐？”
(2).怎堪。 唐 王維 《送楊少府貶郴州》詩(shī)：“明到 衡山 與 洞庭 ，若為秋月聽(tīng)猿聲？” 唐 杜甫 《和裴迪登蜀州東亭》：“幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁?！?唐 白居易 《重到華陽(yáng)觀舊居》詩(shī)：“若為重入 華陽(yáng)觀 ，病鬢愁心四十三?！?/p>
(3).怎能?！稑?lè)府詩(shī)集·橫吹曲辭五·隔谷歌一》：“食糧乏盡若為活？救我來(lái)！救我來(lái)！” 唐 孟棨 《本事詩(shī)·情感》：“沙場(chǎng)征戍客，寒苦若為眠？” 宋 范成大 《燕堂書事》詩(shī)：“耳邊情話少，笑口若為開(kāi)？”
(4).倘若。 唐 雍裕之 《江邊柳》詩(shī)：“若為絲不斷，留取繫郎船?！?唐 白居易 《春至》詩(shī)：“若為南國(guó)春還至，爭(zhēng)向東樓日又長(zhǎng)?！?/p>
戴復(fù)古名句，水調(diào)歌頭 題李季允侍郎鄂州吞云樓名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考
