母愛的較量 說課(人教版綜和專題第一冊(cè))
來源：網(wǎng)友投稿 發(fā)布時(shí)間：2020-05-17 14:52:27
第一課母愛的較量
第二課時(shí)
工作單位：疏附縣第一中學(xué)
授課教師:茹克艷?肉孜
授課時(shí)間：2011年9月13日
第一課母愛的較量
第二課時(shí)深學(xué)課文
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過課文學(xué)習(xí)，體會(huì)母愛的偉大，感悟無論是人類還是動(dòng)物都具有的母愛特性。
2、分析并理解人物特點(diǎn)，總結(jié)本文中心思想。
3、情感目標(biāo)：原來動(dòng)物與人一樣，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)刻，母親最先想到的總是保護(hù)自己的孩子。在這紛繁復(fù)雜的世界上，又有哪種感情比的上這種為了孩子可以犧牲自己的生命而不要求回報(bào)的母親呢！
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)課文線索，聯(lián)系課文描寫的故事情節(jié)，分析和把握文中人物的形象特點(diǎn)、角色心理，從母親與母狼的較量中感受母愛的偉大、忘我和永恒。
教學(xué)難點(diǎn)：理清文章條理，體會(huì)人物特點(diǎn)。
教學(xué)法：引導(dǎo)法分析法歸納法
學(xué)習(xí)法：自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法探究式學(xué)習(xí)法
教學(xué)手段：教科書多媒體設(shè)備
導(dǎo)入新課：放《世上只有媽媽好》這首歌，聽后讓學(xué)生談感受。
教師問：屏幕上是什么：有誰、誰、誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
由此引出：《母愛的較量》
教學(xué)內(nèi)容：
根據(jù)事情發(fā)展的前后順序，分段落，總結(jié)段落大意并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：
第一段落（1—3自然段）：母親的男人般的英勇、有力。
1．在“我”的印象中母親是個(gè)怎樣的女人？
答：在“我”的印象中母親是個(gè)高大結(jié)實(shí)的身板和打著厚繭的手，有力的動(dòng)作，像男人一樣強(qiáng)壯有力。
第二段落（4—5自然段）：平時(shí)的母親像男人一樣強(qiáng)壯。
2.那一天“我”為什么很晚才回家？
答：和同學(xué)一起玩耍，“我”忘了回家的時(shí)間。
第三段落（6—13自然段）：母親每天接送“我”上學(xué)，因?yàn)樯缴嫌欣恰?/p>
3.那晚“我”為什么緊緊拉著母親的手？
答：因?yàn)椤拔摇迸略跒跬袔X碰上狼。
第四段落（14—19自然段）：那天晚上“我們”遇到了狼。
4、為什么母狼最后放了“我”，帶著狼崽走了？
答：是因?yàn)槟咐浅鲇谀笎郏咐且坏┏隹趥拔摇?，母親會(huì)毫不猶豫的割下狼崽的頭。
第五段落（20—26自然段）：“我們”和狼進(jìn)行了殊死搏斗。
5.我的母親和狼為什么進(jìn)行殊死搏斗？
答：兩個(gè)母親都為了不讓自己的孩子受到傷害。
第六段落（27自然段）：母親拼盡最后的力量，把“我”背回了家。
6.事后母親是怎樣背“我”回家的？
答：母親是背著“我”飛快地跑回家的。
總結(jié)課文結(jié)構(gòu)：
母親雙手粗糙無女人味----母親接“我”放學(xué)，路遇母狼和狼崽----“我”
遭到母狼的攻擊----母親以狼崽要挾母狼----母狼怕孩子受到傷害放棄了進(jìn)攻----人狼之戰(zhàn)在母愛中化解。
分析人物特點(diǎn):
1形象探究之一：母親--------一個(gè)缺少女人味但又不失母性溫柔的女性。
讓學(xué)生找出描寫“我”心目中的母親的句子。
2形象探究活動(dòng)之二：母狼--------兇狠但又愛子心切。
讓學(xué)生討論總結(jié)特點(diǎn)。
鞏固課文：
屏幕出現(xiàn)相關(guān)鞏固題，教師鼓勵(lì)學(xué)生做題以此加深理解。（選擇正確答案）
1.“母愛的較量”是指什么？
A.母親們?cè)诒日l最愛孩子
B.母親和母狼比誰的力量更大
C.為了自己的孩子，母親和母狼放棄了攻擊
D.母親和母狼在比母愛
2.“奇跡在這時(shí)發(fā)生了”是指：
A、獵人來了，殺死了母狼。
B、“我”有了勇氣，逃離了母狼。
C、母狼怕自己的孩子受到傷害，放棄了進(jìn)攻。
D、母親殺死了小狼，母狼害怕了。
3、作者寫這篇文章的目的是：
A、歌頌?zāi)笎跙、贊揚(yáng)人類的母愛
C、說明人比動(dòng)物更強(qiáng)大
D、稱贊人類的智慧
布置作業(yè)：
1.口頭作業(yè)：給媽媽送花并說出“我愛你”。
2.書面作業(yè)：寫一篇關(guān)于母愛的作文。
課后反思：（課后填寫）
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