譯文
歸鄉(xiāng)隱居的志向就算沒(méi)有那五畝田園也依然如故，讀書(shū)的本意原是為了黎明百姓。
燈下讀書(shū)，眼神已不比從前，卻還是閱讀完了兩萬(wàn)的蠅頭小字。

注釋
歸志：歸家隱居的志向。
寧無(wú)：難道沒(méi)有。
元元：指人民。
課：詩(shī)中作閱讀解。
蠅頭：比喻字小的和蒼蠅頭一樣。

問(wèn)：《讀書(shū)》的作者是誰(shuí)？
答：讀書(shū)的作者是陸游
問(wèn)：讀書(shū)是哪個(gè)朝代的詩(shī)文？
答：讀書(shū)是宋代的作品
問(wèn)：歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元 出自哪首詩(shī)文，作者是誰(shuí)？
答：歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元 出自 宋代陸游的《讀書(shū)》
問(wèn)：歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元 的下一句是什么？
答：歸志寧無(wú)五畝園，讀書(shū)本意在元元 的下一句是 燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言。
問(wèn)：出自陸游的名句有哪些？
答：陸游名句大全

　　陸游是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的詩(shī)人。他提倡“萬(wàn)卷雖多應(yīng)具眼”，又強(qiáng)調(diào)“詩(shī)思出門(mén)河處元？”他一生之中寫(xiě)出大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，是與他的苦學(xué)精神分不開(kāi)的。這首《讀書(shū)》七絕，如同詩(shī)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，既反映了詩(shī)人在年老時(shí)仍堅(jiān)持苦學(xué)的情況，又表明了他學(xué)習(xí)是為平民百姓而并無(wú)他求的可貴精神。一二兩句，確是議論。在封建時(shí)代，能提出“讀書(shū)本意在元元”，確是可貴。三四句是寫(xiě)實(shí)，盡管明白如話，淺顯平淡，但仔細(xì)琢磨，卻淺中有深，平中有奇?！盁羟澳苛﹄m非昔，猶課蠅頭二萬(wàn)言”。把詩(shī)人在孤燈之下，老眼昏花地閱讀蠅頭小字的場(chǎng)景，維妙維肖地刻劃出來(lái)了。既對(duì)自己生活描寫(xiě)，更是對(duì)后人告誡，怎么能不說(shuō)它寓意深遠(yuǎn)呢！