舟師大呼急相救，已果魚(yú)腹難為功
出自近現(xiàn)代陳獨(dú)秀《夜夢(mèng)亡友何梅士覺(jué)而賦此》：
故人一別流水東，我悲朝露齊翁童。
理為萬(wàn)劫不復(fù)值，胡意夢(mèng)中忽一蓬。
談笑顏色一如昨，我亦知爾為鬼雄。
自言回航為跡西方之彼美，相援忽墮滄海中。
舟師大呼急相救，已果魚(yú)腹難為功。
感君悲念特一致，告以友誼自此終。
我聞爾死死于東京腳氣病，警疑欲問(wèn)詞復(fù)窮。
此時(shí)相見(jiàn)不忍別，坐對(duì)唯有明雙瞳。
促膝猶在東大陸書(shū)局之樓上，撒手剎那千界空。
邇今書(shū)局已遷徙，我亦長(zhǎng)辭故地毋乃與爾同。
神州事變?nèi)找婕保揭圆⊥鰹闋栂А?br>今知拯弱橫葬滄海東，男兒壯舉何悲泣。
況復(fù)捐軀從知己，同種同心此愛(ài)一。
我驚此夢(mèng)百感來(lái)，燈火不溫人語(yǔ)寂。
吁嗟呼，眾生九道相輪移，動(dòng)植沙石流轉(zhuǎn)何離奇。
與爾有緣得再隨，不知爾為何物，我為何物在何時(shí)。
注釋參考
師大
師范大學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，師范大學(xué)在我國(guó)的設(shè)置歷史最為悠久，傳統(tǒng)意義上的“師范大學(xué)”，主要是指培養(yǎng)各類(lèi)師資力量的高等院校，但就現(xiàn)代意義來(lái)講，“師范大學(xué)”不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高水平的師資使命，同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，更被賦予了一種全新意義的綜合性人才培養(yǎng)基地的標(biāo)識(shí)，師范大學(xué)正由過(guò)去比較單一的培養(yǎng)文、理、工、教人才向更為全面的綜合性大學(xué)拓展。師范大學(xué)是最接近教育本質(zhì)的大學(xué)。相救
相互救助?！吨芏Y·地官·大司徒》：“五族為黨，使之相救?！薄秾O子·九地》：“所謂古之善用兵者，能使敵人前后不相及，眾寡不相恃，貴賤不相救，上下不相收。”
魚(yú)腹
(1).魚(yú)的腹腔?！妒酚洝り惿媸兰摇罚骸?陳勝 、 吳廣 喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳?！说?shū)帛曰‘ 陳勝 王’，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣?！?南朝 梁 吳筠 《檄江神責(zé)周穆王璧》：“藏玉泥中，匿珪魚(yú)腹?！?/p>
(2).謂葬身魚(yú)腹，淹死。語(yǔ)本《楚辭·漁父》：“寧赴 湘 流葬於江魚(yú)之腹中，安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎？” 明 夏完淳 《大哀賦》序：“三軍魚(yú)腹，云橫 歇浦 之帆?！?清 和邦額 《夜譚隨錄·阮龍光》：“迄今髑髏載土，念魚(yú)腹而心酸?！?/p>
難為
難為 (nánwei) 使人為難 embarrass 她不會(huì)喝酒,你就別難為她了 施加壓力 press 她會(huì)唱歌卻不唱,就得難為她唱 用于感謝別人代自己做事的客套話 be very kind of you 難為你給我提一桶水來(lái)陳獨(dú)秀名句，夜夢(mèng)亡友何梅士覺(jué)而賦此名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考
