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單詞乎

生民以來,未有孔子

出自宋代王柏《疇依》:

生民以來,未有孔子。
金聲玉振,始終條理。
五經之道,天地同流。
立此人極,萬世東周。

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注釋參考

生民

生民 (shēngmín) 指人民 the people;common people 澤潤生民 夫當今生民之患果安在哉?——宋· 蘇軾《教戰(zhàn)守》

以來

以來 (yǐlái) 表示從過去某時與現(xiàn)在之間的這段時間 since 受命以來?!T葛亮《出師表》 自唐顯慶以來?!?清· 姚鼐《登泰山記》

未有

未有 (wèiyǒu) 沒有 do not have;have not;there is no;be without 未有封侯之賞?!妒酚洝ろ椨鸨炯o》 未有以應。 吾尚未有子?!濉?全祖望《梅花嶺記》 城門未有燒脫。——《廣東軍務記》

孔子

孔子 (Kǒngzǐ) (公元前551—前479) 中國春秋末期思想家、教育家、儒家創(chuàng)始人。名丘,字仲尼,魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。幼年生活貧困。學無常師,相傳曾問禮于老子。50歲時任魯國司寇,攝行相事。后同學生周游列國,終不見用。晚年致力教育事業(yè),傳弟子有3000人,著名者72人。政治上主張“正名”,認為“君君、臣臣、父父、子子”,都應名實相副,以鞏固等級名分和社會秩序。提倡德治教化,反對苛政。lun{1-1}理思想上宣傳“仁”?!叭省笔欠系燃壷贫鹊难孕幸?guī)范,又是維護家長制的精神支柱,是品德素養(yǎng)恭、寬、信、敏、惠的總稱。教育思想上注重“學”與“思”的結合,提出“學而不思則罔,思而不學則殆”和“溫故知新”。重視因材施教?,F(xiàn)存《論語》集錄孔子言行 Confucius

王柏名句,疇依名句。注釋由系統(tǒng)生成,僅供參考

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